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En guise d’éditorial : Recommandations de logiciels et applications libres
Les « logiciels libres » (ou, moins politiquement, « Open Source » ou FLOSS pour « Free, Libre and Open Source Software ») privilégient naturellement les formats ouverts et les protocoles standards.
Si leur usage soulève bien entendu des problèmes importants (exploitation consentie et récupération par les « big tech »), ils se révèlent bien évidemment, comparés aux produits des GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft) :
- moins irrespectueux de l’utilisateur (car moins intrusifs, dénués de pistage systématique et de publicité) ;
- moins technocratiques (car souverains et reposant sur des standards interopérables et non verrouillés) ;
- moins périssables et précaires (car aux codes transparents, réparables et aux formats pérennes) ;
- moins consommateurs en ressources (car sans surcouches propriétaires et adaptables aux appareils anciens) ;
- moins vulnérables (car décentralisés, indépendants et soutenus collectivement).
Ci-dessous quelques recommandations de logiciels et applications par nous éprouvés. (...)
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Lire (et comprendre) Castoriadis
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De quelques tentatives de penser notre époque
Progressisme et réalité
Nous aider
On parle de nous
Le courant anti-Lumières en France
Rap, banaliser la barbarie
Citations
De la psychiatrisation des dissidents de l’islam
Ci-dessous, quelques références de films, de documentaires et de podcasts qui nous semblent dignes d’intérêt — et dont la liste pourrait varier au fil du temps, des événements, des goûts et des découvertes.
« Cependant, avec la conception et la naissance, les parents n’ont pas seulement donné la vie à leurs enfants ; ils les ont en même temps introduits dans un monde. En les éduquant, ils assument la responsabilité de la vie et du développement de l’enfant, mais aussi celle de la continuité du monde. Ces deux responsabilités ne coïncident aucunement et peuvent même entrer en conflit. En un certain sens, cette responsabilité du développement de l’enfant va contre le monde : l’enfant a besoin d’être tout particulièrement protégé et soigné pour éviter que le monde puisse le détruire. Mais ce monde a aussi besoin d’une protection qui l’empêche d’être dévasté et détruit par la vague des nouveaux venus qui déferle sur lui à chaque nouvelle génération. »
H. Arendt, « La crise de l’éducation » in La crise de la culture, p. 237-239.
Ci-dessous une cartographie des principales mouvances anti-Lumières en France, (toujours inspirée de la cartographie de « l’extrême-droite » malheureusement très imprécise).
